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Etagère(s) sélectionnée(s) :Développement durable, Eau Thésaurus actif : Ch Education - Formation:EDUCATION:PEDAGOGIE:PROJET EDUCATIF Défiltrer
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Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 1997.Contenus pédagogiques, thèmes de travail, approches, partenaires, utilisation ou création d'outils, documentation, législation, financements, formation...voici quelques-uns des thèmes abordés et développés de manière simple et concrète dans cet ouvrage, qui met à disposition du lecteur le savoir-faire et l'expérience de dizaines de membres du Réseau École et Nature en matière de pratique de l'éducation à l'environnement.
Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 1997.Présentation des programmes officiels EEDD, et fiches thématiques.- Texte impriméPricila HAREL | 1999.Objectifs du dossier pédagogique : encourager l'éducation à l'environnement avec des enfants de 3 à 6 ans, amener une démarche de projet, proposer des pistes de travail concrètes, offrir un soutien technique et documentaire. Le dossier contient : - des fiches "première découverte du milieu" et "méthodologiques" - des fiches "milieu" (aquatique, terrestre, urbain) : séances d'animation détallées suivies d'une série d'activités possibles en prolongement.
- Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2003.Dossier de présentation du projet de rédaction du Livre Blanc européen pour l'Environnement par des élèves de 5ème et 4ème, avec courrier et dossier de candidature. 26 élèves français, élus par leur classe, impliqués dans un projet d'éducation à l'environnement, feront partie de l'Éco Parlement européen constitué de 100 jeunes européens de 13 à 15 ans.
- Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2003.Dossier de présentation du projet de rédaction du Livre Blanc de l'Environnement par des classes de CM1 et CM2, avec courrier et dossier de candidature. Les 26 classes sélectionnées sur le territoire français métropolitain (1 par académie) pour leur projet d'éducation à l'environnement constitueront l'Éco Parlement des Jeunes.
- Texte imprimé[No author mentioned] | 2008.DOSSIER : ÉDUCATION POUR LA SANTÉ, PLACE AU BIEN-ÊTRE : - Le bien-être comme finalité de tout projet éducatif - Enjeux de santé publique et enjeux éducatifs - La santé dans les projets éducatifs - Des aides pour les équipes
- Texte imprimé[No author mentioned] | 2009.Initié par les partenaires du Projet nature, un parcours de découverte ponctué de silhouettes depuis le Grand Moulin jusqu'à la platte du Martoret, permet de découvrir les différentes utilisations de la rivière. A chacun des usages est associé un personnage au comportement inadéquat à l'égard de l'Yzeron. Ainsi, la blanchisseuse, l'agriculteur et le meunier perturbent tour à tour, le fonctionnement du cours d'eau. C'est alors la catastrophe pour le pêcheur... Cette approche a permis à quatre classes de primaire, de réfléchir sur les bons comportements à observer vis-à-vis de la rivière, pour qu'elle continue à dispenser ses bienfaits. Accompagnés dans leur réflexion par des associations locales et les enseignants, les élèvent de deux groupes scolaires de Craponne et Francheville on écrit le conte "à l'eau les poissons". Il permet d'interroger le visiteur sur son propre comportement vis-à-vis de la rivière, et crée des passerelles entre hier et aujourd'hui. "À l'eau les poissons" favorise ainsi l'appropriation de l'Yzeron par les enfants, mais aussi les promeneurs qui pourront découvrir ces personnages au fil de l'eau.
- Texte impriméJPA. La Jeunesse au Plein Air | 2009.Extrait du sommaire : - Rencontre avec Philippe Mérieu, "Penser l'éducation dans la société du caprice" - Reportage à l'IUFM de Caen : les droits de l'enfant en 15h chrono - Reportage à Garches. Classe ville : "Voyage au bout de la rue" - Reportage à bord d'un bateau : une classe au gré du vent - Agir : mener un projet de classe de découvertes ou de voyage scolaire - Sur les sentiers du développement durable : entretien avec Michel Hagnerelle "Stop aux clichés et aux discours moralisateurs" - Connaitre : l'éducation à l'environnement et au développement durable, reportages - Fiche pratique Agir : jardiner à l'école - Connaitre : l'évaluation par contrat de confiance - Des partenaires, des dispositifs : décryptage, reportage, portrait...
Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2010.Face aux enjeux environnementaux, mais aussi sociaux et économiques, l'action éducative devient une question vitale. Mettre en évidence les multiples dimensions du rapport à la nature, à l'environnement, souligner les liens étroits entre nature et culture s'impose. L'éducation à l'environnement aide à décortiquer la complexité des réalités socioécologiques et donne à chacun l'opportunité de développer, à tous les âges, des leviers pour agir. Ce guide s'adresse à tous ceux qui souhaitent contribuer au développement de sociétés responsables par le biais d'actions de sensibilisation et d'éducation. Il fourmille d'informations essentielles pour se repérer dans le paysage de l'éducation à l'environnement, pour ancrer son projet dans un contexte territorial multidimensionnel et le nourrir d'une culture éducative construite collectivement. Alimenté par l'expérience d'une trentaine d'années d'action des acteurs du Réseau École et Nature, le " guide pratique " allie forme et fond pour que la théorie s'anime à travers les exemples et les témoignages de terrain. Outil pratique, il peut se lire d'une traite mais aussi répondre aux questions au fur et à mesure qu'elles se posent.- Texte impriméHenri LABBE | 2011.Retour sur l'aventure "écologestes" en Bretagne (jeux pédagogiques d'EEDD) et propositions d'étendre cette opération au niveau national.