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Texte impriméService Technique d'Animation Jeunesse (STAJ) | [s.d.].Guide méthodologique de projet ou comment procéder par étape de la gestion d'un groupe à l'évaluation du projet mis en place.- Texte impriméGRAINE Midi-Pyrénées | 1997.Collectivités locales et territoriales, administrations, acteurs éducatifs et associations devraient trouver dans ce guide matière à faciliter leur travail. Outil au service des projets d'éducation à l'environnement, ce "Guide des ressources" inventorie des moyens : à qui s'adresser pour...? Où se former dans...? Qui fait quoi dans tel domaine...? L'information ainsi organisée et synthétisée devrait aider à s'y retrouver dans la profusion des offres.
Texte impriméCPIE du Haut-Doubs | 1998.
Texte impriméMarc-Henry BROCH | 1999.Aujourd'hui les projets se sont multipliés, le besoin de les conduire en équipe est vivement ressenti. Les expériences conduisent trop souvent à la déception. Cet ouvrage apporte des réponses aux interrogations pratiques des acteurs dans trois domaines : - l'équipe pédagogique : son fonctionnement, la façon de communiquer, de travailler ensemble, de créer une véritable solidarité entre ses membres, - l'activité pédagogique de l'équipe : le projet et son suivi, l'animation du groupe en formation, les relations de l'équipe avec son environnement, la gestion de ses activités, son projet de communication avec son environnement, - les méthodes et les techniques : la conduite de réunion, les analyses, la prise de décision, les évaluations.
Texte impriméMarianne KEMPF | 2003.Vous êtes jeune et vous avez envie d'agir, de vous lancer dans des projets qui vous passionnent, de donner un sens à votre vie. Ce guide est pour vous. Il vous donne plein d'idées d'engagement à travers des exemples originaux et des témoignages motivants. Comment créer son association ? Où s'informer ? Comment trouver des financements ?...
Texte impriméPhilippe MEIRIEU (1949-....) | 2004.Philippe Meirieu nous guide, à partir d'une série de réflexions. A travers de courts chapitres, il traite aussi bien de l'éducation du tout petit enfant que la formation des citoyens, de la mode que de la télévision, des relations familiales que de l'éducation à l'environnement, de l'autorité des adultes que du rôle de l'école. Chacun et chacune y trouvera donc, tout à la fois, un écho à ses préoccupations, des outils de réflexion et des pistes pour l'action. Avec une idée-force, plus que jamais nécessaire : ne réduisons pas le monde à un jeu, un écran, un objet de convoitise, mais apprenons à vivre ensemble et faisons en sorte qu'il dure plus que nous.- Texte impriméGIP Le Grand Lac | 2006.Inventaire des ressources disponibles en Savoie pour l'Éducation à l'EEDD des différents publics tout au long de la vie. L'objectif de l'annuaire et de faciliter le montage de projets en matière d'EEDD par la mise en contact avec des professionnels compétents, en vue d'accompagnement personnalisés pour répondre aux besoins et objectifs pédagogiques de l'EEDD.
- Texte impriméOffice français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe | 2008.Plaquette de présentation du label et des étapes du projet pour devenir Éco-École.