Notices
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Texte impriméAlexandre ROESCH | 2003.La reconnaissance de l'importance des questions environnementales et la volonté de favoriser la participation du citoyen aux choses de la cité ont fait apparaître un concept nouveau : l'écocitoyenneté, réorientation consciente des actions quotidiennes afin d'y incorporer une dimension environnementale. L'écocitoyenneté se fonde sur la reconnaissance d'une responsabilité de l'homme envers son milieu et peut être explorée à travers deux postures de l'individu : celle de "citoyen actif et réactif" et celle de "consommateur averti". Reste à voir ce que le système éducatif français peut apporter à la consécration de cette nouvelle éthique comportementale... Et c'est l'objet de ce livre.
Texte impriméGIP Le Grand Lac | 2003.Numéro réalisé avec la participation d'élèves des écoles maternelles et élémentaires de Savoie pour sensibiliser au respect de la nature et en particulier de l'eau et du lac du Bourget. Illustrations, photos d'activités de loisirs sur le lac, jeux, bd et rubriques présentent les richesses naturelles du lac, sa faune et son utilisation pour les activités humaines.- Texte impriméNicolas HULOT | 2005.Récapitulatif des éco-gestes à réaliser pour réduire notre impact écologique sur la planète.
- 2007-2012 Que serait la vie sans les associations ? : Le financement des associations en Rhône-AlpesTexte impriméConférence Permanente des Coordinations Associatives Rhône-Alpes (CPCA) | 2006.Dossier de référence campagne nationale. Que serait la vie sans les associations ? : Réflexions prospectives Le cadre partenarial Associations - Pouvoirs publics
- Texte impriméFade In | 2006.Cette brochure, éditée dans le cadre du 1er "défi Énergie" à Bruxelles, est consacrée à des dizaines de petits gestes que l'on peut faire tous les jours pour utiliser rationnellement l'énergie.
- Texte impriméPhilippe FRÉMEAUX | 2006.- Comment placer utilement son argent ? - L'investissement socialement responsable - L'épargne alternative et solidaire en 130 fiches
- Texte impriméEPJ Éco-Parlement des Jeunes | 2006.Mise en valeur de l'initiative, de l'innovation, de l'enthousiasme et de la lucidité des élèves des collèges et lycées européens ayant participé au 2ème Éco-Parlement des Jeunes. En fin de propos, lettres ouvertes respectivement aux responsables d'organisations internationales, aux membres des pouvoirs publics, aux chercheurs, aux journalistes, aux dirigeants d'industries, aux responsables d'ONG, ainsi qu'aux éducateurs.
- Texte impriméGRAINE Rhône-Alpes | 2007.Actes de la journée de réflexion du 30 mars 2007, dans le cadre du Congrès de Saint-Étienne. Actes de la journée de réflexion organisée dans le cadre du Congrès du Réseau École et Nature à Saint-Étienne le vendredi 30 mars 2007. Retranscription de l'intégralité des interventions de chercheurs de 3 disciplines - psychologie sociale, sociologie, sciences de l'éducation sur l'engagement écocitoyen ainsi que les préconisations émises par les participants à 5 ateliers riches en échanges.
- Texte impriméCNAR Centre National d'Appui et de Ressources Environnement | 2007.Ce document a pour objectif de renforcer les compétences méthodologiques des prestataires en ce qui concerne l'ingénierie collective des structures dans le cadre du DLA. 3 types d'informations : - une information pour comprendre le contexte et les principes méthodologiques des ingénieries collectives DLA - une information pour pouvoir s'impliquer dans le dispositif DLA dans une démarche partenariale en tant que prestataire - une information pour comprendre les attendus méthodologiques des DLA et C2RA et élaborer des réponses adaptées
Texte impriméCNAR Centre National d'Appui et de Ressources Environnement | 2007.Ce document a pour objectifs de permettre aux prestataires de s'approprier le cadre de référence du dispositif DLA, de les aider à se positionner, à s'impliquer et à s'adapter aux évolutions de ce dispositif. Le carnet permet une lecture sélective entre deux types d'informations : une information pour comprendre le contexte et le cadre de référence du dispositif national DLA (chapitre II), et une information pour pouvoir s'impliquer dans le dispositif DLA en tant que prestataire, dans une démarche partenariale (chapitres III et IV).