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Thésaurus actif : Ch Ecologie:ECOLOGIE Défiltrer
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Texte impriméDominique COTTEREAU | 1994.Ce document présente comment se forme, à partir du terrain éducatif des classes de mer, chez des enfants de dix/onze ans, un début de conscience éco-logique, au travers d'un processus pédagogique qui alterne le travail de la pensée réflexive sur l'environnement avec la rêverie et la sensibilité de l'imaginaire créateur.
Texte impriméCommunauté Urbaine de Lyon (COURLY) | 2000.La charte d'écologie urbaine vise à assurer la cohérence des actions entreprises au service de l'environnement, et à optimiser la nécessaire transversalité entre les acteurs intervenant dans leur mise en service. Le document propose une brève analyse des dix thèmes traités, puis le détail des réalisations pour les 103 fiches de la charte, précisant leur état d'avancement individuel, le budget prévisionnel et le budget engagé par le Grand Lyon au cours des quatre années de mise en oeuvre.
Texte impriméMargaret READ MACDONALD | 2005.Recueil d'histoires qui "témoignent que tôt ou tard la Terre sait nous rappeler quelle est notre place. Elles nous parlent aussi de ces sages qui savent honorer la nature et qui nous apprennent à prendre soin d'elle."- Texte impriméVIIe Rencontres Écologie au quotidien (07, 23 janvier au 2 février 2009, Die, Die) | 2009.Sommaire : Éditorial : la simplicité volontaire Historique : création des Rencontres de Die Genèse de l'action "Écologie au quotidien" Agir sur le territoire : construire ensemble Cheminement : actions de 2002 à 2009 Projet 2009 : conférences, débats (écologie environnementale, écologie sociale, écologie personnelle) Ateliers pratiques Films-débats Expositions Actions Animations jeunes Spectacles et art
Texte impriméChristophe BONNEUIL | 2013."Les scientifiques nous l’annoncent : la Terre est entrée dans une nouvelle époque géologique, l’Anthropocène, né il y a deux siècles avec la révolution industrielle et la machine à vapeur. L’agir technique humain et notre modèle de développement font basculer le système terre vers des états inédits depuis des millions d’années et hautement imprédictibles. La temporalité longue de la terre et de l’évolution et la temporalité de l’histoire humaine, que la modernité industrielle du XIXe siècle avait soigneusement séparées se télescopent à présent, questionnant non seulement notre modernité industrielle mais aussi les méthodes en usage de recherche historique. Cette situation invite les historiens à inventer de nouvelles méthodes : l’historien ne peut plus rester dans sa tour d’ivoire ; il importe de développer les interactions avec les sciences "dures", mais sans retomber dans une histoire naturaliste. Il s’agit aussi de poser de nouvelles questions et d’inventer de nouveaux récits pour donner sens aux 250 dernières années. Comment en sommes-nous arrivés là ? Quelle appréhension du passé peut nous permettre de penser la crise environnementale contemporaine et favoriser la nécessaire transition écologique ?"