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Thésaurus actif : EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT:Ch Education - Formation:EDUCATION Défiltrer
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Texte impriméColloque International de Paris (14-16 juin 2006, UNESCO; Paris; France, Paris, France) | 2006.Actes du colloque international Avancées et propositinos en matière d'éducation pour le développement durable Paris, 14-16 juin 2006
Texte imprimé"Porter un autre regard sur le public handicapé pour lui assurer un accueil optimal sur les sites" Journée d'information (jeudi 21/09/06, Archamps; France, Archamps, France) | 2006.Réflexions et solutions pour mieux rendre accessible les activités des structures du Réseau Empreintes aux publics handicapés, initier la création d'activités et former les membres du réseau à l'accueil en fonction de ces publics.- Texte impriméEPJ Éco-Parlement des Jeunes | 2006.Mise en valeur de l'initiative, de l'innovation, de l'enthousiasme et de la lucidité des élèves des collèges et lycées européens ayant participé au 2ème Éco-Parlement des Jeunes. En fin de propos, lettres ouvertes respectivement aux responsables d'organisations internationales, aux membres des pouvoirs publics, aux chercheurs, aux journalistes, aux dirigeants d'industries, aux responsables d'ONG, ainsi qu'aux éducateurs.
- Texte impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | 2007.Cet ouvrage propose la problématique et les enjeux du développement durable dans une approche adaptée aux enfants de 8 à 11 ans. La présentation en "livret thématique" et en "livret d'activités" apporte des contenus didactiques en engageant la participation des élèves à une réflexion sur les comportements citoyens à l'aune du 21ème siècle.
Texte impriméBIDOU Jean-Etienne | 2007.Ce volume témoigne du colloque sur le thème "Éducation à l'environnement et institution scolaire" qui s'est déroulé les 2 et 3 juin 2005 à La Rochelle (France). À travers une très grande variété d'expériences, les contributions de cet ouvrage rendent compte des progrès mesurés de l'éducation à l'environnement à l'intérieur de l'institution, de la percolation lente des thèmes et des méthodes, des difficultés de leur mise en place, des enjeux des réformes.
Texte impriméRenée-Paule BLOCHET | 2007.En complément de la transmission classique de connaissances d'une action éducative, l'Education au Développement Durable s'est enrichie, tout au long de son évolution de trois objectifs : la transmission des savoirs, des méthodes et des valeurs qui lui sont spécifiques. La pédagogie, pour permettre d'envisager la complexité des problèmes du monde à toutes les échelles et dépasser les approches sectorielles ou disciplinaires, pour appréhender le réseau des interrelations que tisse l'organisation de toute société humaine entre les sphères économiques, écologique et humaine, a dû se remettre en question, évoluer, s'enrichir. Ce sont quelques-uns de ces parcours, certaines de ces expériences, que "Chemin de Traverse" propose de découvrir dans ce numéro consacré aux pratiques pédagogiques en Education au Développement Durable.- Texte impriméGRAINE Rhône-Alpes | 2007.Actes de la journée de réflexion du 30 mars 2007, dans le cadre du Congrès de Saint-Étienne. Actes de la journée de réflexion organisée dans le cadre du Congrès du Réseau École et Nature à Saint-Étienne le vendredi 30 mars 2007. Retranscription de l'intégralité des interventions de chercheurs de 3 disciplines - psychologie sociale, sociologie, sciences de l'éducation sur l'engagement écocitoyen ainsi que les préconisations émises par les participants à 5 ateliers riches en échanges.
Texte impriméDominique COTTEREAU | 2007.Cet ouvrage rassemble réflexions et expériences pour ouvrir des chemins vers la solidarité écologique et l'épanouissement de l'individu. Il s'agit d'un recueil de méthodes et de repères à explorer pour sortir des sentiers balisés.- Texte impriméOffice français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe | 2007.Eco-école est un programme qui réunit tous les partenaires de l'école et les invite à réduire leurs impacts environnementaux, préserver les ressources, réduire les coûts et engager toute la communauté éducative dans un projet d'éducation à l'environnement mobilisateur dans lequel chacun trouve sa place, qu'il soit élève, éducateur, élu, parent d'élève ou animateur. La vocation d'éco-école vise autant la mise en oeuvre d'actions concrètes que leur diffusion. c'est un projet éducatif qui cherche à duppliquer les pratiques les plus intéressantes observées dans le réseau en France. L'ambition de cette seconde édition est de montrer la variété des réalisations possibles pour contribuer au changement positif de nos actions et de nos mentalités. Apprendre à faire ensemble est le savoir-faire du futur. Les Eco-écoles comptent bien le faire savoir!
Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2007.Un livre clé qui met les acquis et les réflexions de plusieurs années d’échange et de terrain à la portée de tous ceux que les enjeux de la formation interpellent. Neuf formateurs en éducation à l’environnement témoignent et vous ouvrent leur boîte à outils. Après cinq années de réflexion, d’expérimentation et d’analyse de pratiques, ils proposent au lecteur un parcours sensible au coeur d’un métier exigeant et engageant.