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Texte impriméGRAINE Centre | 2008.Définition de la notion se valeur (GRAINE Centre puis ERE). Présentation argumentée des valeurs retenue par le GRAINE Centre (valeurs fondamentales, reposant sur éthique et amitié et éthique et liberté, et valeurs pratiques). Dernière partie consacrée au moyens forts pour accéder à ces valeurs.
Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2008.Bilan des activités, réalisations, actions de la Frapna et des sections départementales.- Texte impriméSéminaire Emploi Environnement en Rhône-Alpes (21 octobre 2008, Espace Porte de Lyon; Dardilly; France, Dardilly, France) | 2008.I. Restitution de l'enquête "Emplois de l'Environnement dans les associations" A. Partie I : résultats de l'enquête statistique auprès des structures de Rhône-Alpes réalisée en 2007 B. Partie II : quel partenariat avec les collectivités et les entreprises ? II. Ateliers A. Atelier ÉNERGIE - Enjeux de ressources, enjeux de société, secteur en croissance : quelle place pour les associations ? B. Atelier Éducation à l'environnement. Comment généraliser l'Éducation à l'Environnement et au Développement Durable, avec quels acteurs ? C. Atelier biodiversité des milieux, diversité des milieux : quelle cohérence et quelles urgences ? D. Ateliers déchets - réduire, trier, collecter, réutiliser, recycler : quelle place pour les associations ? III. Tables rondes A. Première table ronde : quelles formes de partenariats pour consolider et sécuriser les relations entre les associations, les collectivités publiques et les entreprises ? B. Deuxième table ronde : 2020 - nouveaux emplois et nouvelles collaborations : quelle vision prospective pour favoriser les emplois associatifs ? Annexes (débats lors des ateliers ; liste des participants ; article de presse)
- Texte impriméProgramme WET France | 2008.Guide pédagogique à destination des enseignants, comprenant une contribution du réseau École et Nature pour aider à construire un projet d'éducation à l'eau. Suivie de fiches méthodologiques pour des activités à destination des enfants : présentation de l'activité, informations pour l'enseignant, mise en œuvre et déroulement de l'activité, matériel nécessaire, jeux...
- Outils pédagogiquesJean-Luc MARTINEZ | 2008.Jeu de l'oie de sensibilisation à l’environnement permettant de s’approprier le territoire du Parc naturel régional de Chartreuse et d’éduquer les enfants à sa préservation. Ce jeu est le fruit du travail de la classe de cycle 3 de Pierre-Luc Martinez de l'école primaire de Pommiers-la-Placette.
- Texte imprimé[No author mentioned] | 2009.Initié par les partenaires du Projet nature, un parcours de découverte ponctué de silhouettes depuis le Grand Moulin jusqu'à la platte du Martoret, permet de découvrir les différentes utilisations de la rivière. A chacun des usages est associé un personnage au comportement inadéquat à l'égard de l'Yzeron. Ainsi, la blanchisseuse, l'agriculteur et le meunier perturbent tour à tour, le fonctionnement du cours d'eau. C'est alors la catastrophe pour le pêcheur... Cette approche a permis à quatre classes de primaire, de réfléchir sur les bons comportements à observer vis-à-vis de la rivière, pour qu'elle continue à dispenser ses bienfaits. Accompagnés dans leur réflexion par des associations locales et les enseignants, les élèvent de deux groupes scolaires de Craponne et Francheville on écrit le conte "à l'eau les poissons". Il permet d'interroger le visiteur sur son propre comportement vis-à-vis de la rivière, et crée des passerelles entre hier et aujourd'hui. "À l'eau les poissons" favorise ainsi l'appropriation de l'Yzeron par les enfants, mais aussi les promeneurs qui pourront découvrir ces personnages au fil de l'eau.
Texte impriméRencontres Nature Culture (04, 14 et 15 novembre 2008, Château des Célestins; Colombier-le-Cardinal (Ardèche); France, Colombier-le-Cardinal (Ardèche), France) | 2009.Cette quatrième édition des Rencontres Nature Culture, met en lien les connaissances, analyses, les approches artistiques et sensibles de chaque participant pour éclairer par leur complémentarité les grands fondamentaux du vivant. Le lecteur trouvera dans ces actes le compte-rendu des discussions et ateliers vécus lors de ces rencontres ainsi qu'un recueil de textes et la présentation de réflexions sur ce thème.
Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2009.Comprendre le fonctionnement d'un bassin versant, diagnostiquer le risque, appréhender l'inondation comme un phénomène naturel faisant partie intégrante de la vie des cours d'eau, déduire les conséquences négatives et positives des inondations, différencier les origines naturelles des origines anthropiques, trouver des solutions pour réduire le risque, adopter un comportement adapté en cas de crue...Tels sont les objectifs de ce carnet d'activités qui propose des pistes d'animations sur la thématique des inondations à destination des enfants de 8 à 14 ans.- Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2009.Eco-Parlement des Jeunes 2009.
- Texte imprimé[No author mentioned] | 2009.